Syllabus for UPTET Paper-I (for classes I to V) Primary Stage:
I. Child Development and Pedagogy
(A) Child Development
• Concept of Development and its Relationship With Learning
• Principles of Development of Children.
• Constructs and Critical Perspectives on Theories of Child Development
• Concept of Child Centred and Progressive Education
• Critical Perspective of the Construct of Intelligence
• Language and Thought
• Assessment and Evaluation
• Addressing Learners from Diverse Backgrounds
• Addressing the Needs of Children with Learning Difficulties
• Personality & Assessment
• Addressing the Talented Creative Specially Abled Learners
• Attention and Perception
• Concept of Inclusive Education
• Scope of Child Psychology
• Right to Education Act 2009 (Role and Responsibilities of Teachers)
• Psychological Disorders
• Memory
• Intelligence Theories
• Piaget
• Kohlberg
• Multi-Dimensional Intelligence
• Principles of Development of Children
(B) Learning and Pedagogy
• How Children Think and Learn
• Basic Processes of Teaching and Learning
• Child as a Problem SolverMotivation and Learning
• Cognition and Emotions
• Teaching learning processes (in the context of National Curriculum Framework 2005)
• Action and Research
II - Language-I
(A) हिन्दी
(A-I) विषय-वस्तु
• अपठित अनुछेद।
• हिन्दी वर्णमाला। (स्वर, व्यंजन)
• वर्णों के मेल से मात्रिक तथा अमात्रिक शब्दों की पहचान।
• वाक्य रचना।
• हिन्दी की सभी ध्वनियों के पारस्परिक अंतर की जानकारी विशेष रूप से-ष, स, श, ब, व, ढ, ड, ड, क्ष, छ, ण तथा न की ध्वनियाँ।
• हिन्दी भाषा की सभी ध्वनियों, वर्णों, अनुस्वार, अनुनासिक एवं चन्द्रबिन्दु में अन्तर।
• संयुक्ताक्षर एवं अनुनासिक ध्वनियों के प्रयोग से बने शब्द।
• सभी प्रकार की मात्राएँ।
• विराम चिहनों यथा-अल्प विराम, अर्दधविराम, पूर्णविराम, प्रश्नवाचक, विस्मयबोधक, चिहनों का प्रयोग।
• विल्लोम, समानार्थी, तुकान्त, अतुकानत, समान ध्वनियों वाले शब्द।
• संज्ञा, सर्वनाम, क्रिया एवं विशेषण के भेद।
• वचन, लिंग एवं काल।
• प्रत्यय, उपसर्ग, तत्सम, तदूभव, व देशज़, शब्दों की पहचान एवं उनमें अन्तर।
• लोकोक्तियों एवं मुहावरों के अर्थ।
• सन्धि – (1) स्वर सन्धि- दीर्घ सन्धि, गुण सन्धि, वृद्धि सन्धि, यण् सन्धि, अयादि सन्धि। (2) व्यंजन सन्धि। (3) विसर्ग सन्धि।
(A-II) भाषा विकास का अध्यापन
• अधिगम और अर्जन।
• अध्यापन के सिद्धांत।
• सुनने और बोलने की भूमिकाः भाषा का कार्य तथा बालक इसे किस प्रकार एक उपकरण के रूप में प्रयोग करते हैं।
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों के संप्रेषण के लिए किसी भाषा के अधिगम में व्याकरण की भूमिका पर निर्णायक संदर्श।
• एक भिन्न कक्षा में भाषा पढ़ाने की चुनौतियां; ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियां और विकार।
• भाषा कौशल।
• भाषा बोधगम्यता और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना।
III - Language II
(A) English
• Unseen Passage
• The Sentence: (i) Subject And Predicate, (ii) Kinds of Sentences
• Parts of Speech
• Kinds of Noun
• Pronoun
• Adverb
• Adjective
• Verb
• Preposition
• Conjunction
• Tenses - Present, Past, Future
• Articles
• Punctuation
• Word Formation
(B) URDU
• अपठित अनुच्छेद।
• ज़बान की फन्नी महारतों की मालूमात।
• मशहूर अदीबों एवं शायरों की हालाते जिन्दगी एवं उनकी रचनाओं की जानकारी।
• मुखतलिफ असनाफे अदब जैसे, मज़मून, अफसाना मर्सिया, मसनवी दास्तान वगैरह की तारीफ, अमसाल।
• सही इमला एवं तलफ्फुज की मश्क़।
• इस्म, जमीर, सिफत, मुतज़ाद अल्फ़ाज, वाहिद, जमा, मोजक्कर, मोअन्नस वगैरह की जानकारी।
• सनअते, (तशबीह व इस्तआरा, तलमीह, मराअतुन्नजीर) वगैरह।
• मुहावरें, जर्बुल अमसाल की मालूमात।
• मखतलिफ समाजी मसायल जैसे माहौलत्रियाती आलूदगी जिन्सी नाबराबरी, नाख्वान्दगी, तालीम बराएअम्न, अदमे, तग़जिया, वगैरह की मालूमात।
• नज़्मो, कहानियों, हिकायतों एवं संस्मरणों में मौजूद समाजी एवं एखलाकी अक़दार को समझना।
(C) संस्कृत
(C-I) विषय-वस्तु
• अपठित अनुच्छेद
• संज्ञाएँ।
• घर, परिवार, परिवेश, पशु, पक्षियों, घरेलू, उपयोग की वस्तुओं के संस्कृत नामों से परिचय।
• सर्वनाम।
• क्रियाएँ।
• शरीर के प्रमुख अंगों के संस्कृत शब्दों का प्रयोग।
• अव्यय।
• सन्धि- सरल शब्दों की सन्धि तथा उनका विच्छेद् (दीर्घ सन्धि)।
• संख्याएँ- संस्कृत में संख्याओं का ज्ञान।
• लिंग, वचन, प्रत्याहार, स्वर के प्रकार, व्यंजन के प्रकार, अनुस्वार एवं अनुनासिक व्यंजन।
• स्वर व्यंजन एवं विसर्ग सन्धियाँ, समास, उपसर्ग, पर्यायवाची शब्द, विलोम शब्द, कारक, प्रत्यय एवं वाच्य।
• कवियों एवं लेखकों की रचनाएँ।
(C-II) भाषा विकास का अध्यापन
• अधिगम और अर्जन।
• भाषा अध्यापन के सिद्धांत।
• सुनने और बोलने की भूमिकाः भाषा का कार्य तथा बालक इसे किस प्रकार एक उपकरण के रूप में प्रयोग करते हैं।
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों के संप्रेषण के लिए किसी भाषा के अधिगम में व्याकरण की भूमिका पर निर्णायक संदर्श।
• एक भिन्न कक्षा में भाषा पढ़ाने की चुनौतियां; भाषा की कठिनाईयां, त्रुटियां और विकार।
IV - Mathematics
(A) Subject Matter
• Numbers and addition, subtraction, multiplication, division of numbers.
• Least common factor and greatest common factor.
• Addition, subtraction, multiplication and division of fractions.
• Decimal - Addition, subtraction, multiplication and division.
• Single rule.
• Percent.
• Profit & Loss.
• Simple interest.
• Geometry - Geometrical figures and surfaces, angles, triangles, circles, .
• Money (rupee-paisa).
• Measurement - Time, weight, capacity, length and temperature.
• Perimeter (Perimeter) - Triangle, rectangle, square, quadrilateral.
• Calendar.
• Figures.
• Volume, Capacity - Cube, Cuboid.
(B) Pedagogy
• Nature of Mathematics
• Place of Mathematics in Curriculum
• Language of Mathematics
• Community Mathematics
• Evaluation Through Formal and Informal Methods
• Problem of Teaching
• Error Analysis and Related Aspects of Learning and Teaching
• Diagnostic and Remedial Teaching
V - Environmental Studies
(A) Subject Matter
• Animals
• Plants
• Food and Personal Hygiene
• Water
• Air/Atmosphere
• Travel
• Things We Make and Do
• The earth and Space- Our Solar system, Indian Astronauts
• Natural Phenomena
• Machines/Technology
• Legal and Constitution Provisions
• Government Schemes and Plans
• Our Culture
• Public Places, places of interest, and Institutions
• Energy Sources
• Occupation, Industries/manufacturing
• Sound
• Human system
• Disease
• Soil
(B) Pedagogy
• Environmental Studies and Environmental Education
• Concept presentation approach.
• Activity.
• Experimental work.
• Discussion .
• Continuous Comprehensive Evaluation.
• Teaching material/equipment.
• Learning Principles
• Scope and Relation to Science and Social Science
UPTET (Paper I) 